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    快速導航
    發展規劃
     
    發布時間: 2011-07-07 瀏覽次數: 1788

    發展規劃   

    東華大學作為教育部與上海市共建共管的全國重點大學,20016月正式通過國家“211工程”、“九五”期間建設項目驗收,學校已發展成為一所以工科為主,工、理、管、文等學科協調發展,有特色的多學科性大學。為了滿足高等教育發展的需要,提升學校綜合實力,決定推動學校信息化建設,最終建成為一個借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化的數字化校園。

    指導思想

    數字化校園是利用信息化手段和工具,將校園的各項資源、管理及服務流程數字化,形成校園的數字環境,使現實的校園環境憑借信息系統在時間和空間上得到延伸。數字化校園旨在用層次化、整體性的觀點來規劃和實施校園信息化建設,將校園內信息更好地組織分類,讓師生快速找到自己需要的信息,并為師生提供網上信息交流的環境,同時也可以讓管理人員科學、規范地管理自己的數據,并將這些信息快速準確地發布出去,為師生服務。

    數字化校園的本質是對傳統校園環境的革新,通過信息化的手段構建一個集高校教學、科研、管理、生活為一體的數字環境,以滿足教師對科研、教學、管理以及學生對學習、科研、生活的個性需求。在這樣一個全新的數字環境中,教師能夠通過良好的科研環境、培養環境和教學環境,提高學術和科研水平,培養優秀的學生;學生則能夠通過良好的學習環境、培養環境和生活環境,提高自身綜合素質,發掘個人潛能。

    教學科研水平的提高和培養出高素質學生是高校成功的標志,代表著學校綜合實力和水平的提升。因此立足于師生需求,改善和提升學校的科研環境、教學環境、管理環境和生活環境是東華大學松江校區數字化校園建設的主要工作,這些環境的組成和改善主要圍繞著校園的資源、管理和服務三大要素展開。

    東華大學數字化校園以“師生為本”的建設指導思想,圍繞校園資源、管理、服務三個要素來建設東華大學松江校區數字化校園系統,構建數字化的科研環境、教學環境、管理環境和生活環境,最終達到提升東華大學綜合實力的目的。

    規劃原則

    根據學校自身發展的目標和各部門對信息化的需求,一體化規劃數字化校園網絡、應用系統。確定各個階段的建設內容和建設重點,分步實施,滾動發展,并可根據總體建設思路在建設發展過程中不斷修正,保持總體規劃的科學性、正確性和指導性。

    總體規劃模型:

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    以“師生”為核心,圍繞數字化校園資源、管理、服務三要素,依托數據中心及應用支撐平臺,重點建設校園資源中心、校園管理中心、校園服務中心應用系統,以形成東華大學數字化的科研環境、教學環境、培養環境和生活環境;

    網絡系統:包括園區骨干、匯聚、接入及無線網絡系統,各校區互連及INTERNET接入網絡系統。

    數據中心平臺:包括主機/存儲等基礎硬件、數據庫軟件及應用平臺軟件,構成數字化校園應用系統的數據匯聚、管理支撐環境;

    校園資源中心:以網絡化教學和數字圖書館應用系統為核心,整合教學資源的制作、管理、發布及應用;

    校園管理中心:以URP(大學資源規劃)系統為核心,整合全校各管理系統需共享和發布的數據,構建統一的管理信息系統和業務系統,并為校領導決策提供支持;

    校園服務中心:以一卡通及網絡基礎服務系統為核心,對全校的學生消費、社區生活、校內服務整合和管理;

    校園信息門戶:包括部門級信息門戶、個人工作平臺,為用戶提供個性化信息與服務,是數字化校園對外服務的窗口;

    信息安全體系:包括系統安全、信息安全、安全管理、安全審計等,是保障數字化校園系統安全可靠運行的支撐體系;

    標準規范及運營保障體系:為各個系統定義統一的標準,包括信息標準、編碼標準、管理規范、實施規范、維護規范等,是保障數字化校園系統規范、可靠運行的支撐體系。



     
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